"Total Physical Response" selon ASHER (Réponse Physique Totale) est illustré par le développement de l'enfant qui commence à entendre, puis à écouter, puis à comprendre, puis à réaliser ce qu'il comprend avant que d'articuler des mots, et enfin de parler lui-même.
Nous utiliserons donc des jeux pédagogiques faisant appel au mouvement, notamment avec les débutants et les faux débutants, pour apprendre du vocabulaire en grande quantité. L'idée étant d'amener les élèves à pouvoir d'abord comprendre ces mots avant de les dire, puis de les utiliser seuls et dans des phrases, puis enfin de pouvoir constater qu'ils les comprennent et qu'ils sont compris.
